根據英國牛津大學（Oxford University）最新的研究顯示，在學生時代每天玩電子游戲不超過一小時的兒童與青少年，要比那些不玩電子游戲的人擁有“更好的適應力”。

?

?

?

有些人認為游戲能夠發揮非常有益的作用，另一些人則認為游戲會導致暴力行為

安德魯·普日比爾斯基博士（Dr. Andrew Przybylski）對5000名年齡介于10至15周歲的年輕人進行了調查，其中75%的人表示他們每天玩電子游戲。“電子游戲與心理社會適應調查問卷”則對他們是否與同輩和睦相處、是否樂于幫助有需要的人、以及他們對自己生活的整體滿意度進行了測定。與其他組別相比，每天玩游戲不足一小時的未成年玩家普遍對他們的生活整體感到滿意，他們也是遭受“情感問題”和多動癥困擾較少的一個群體。

?

?

“少量游戲（每日低于一小時）的群體顯示出較高的生活滿意度和親社會行為，同時較少出現內化性問題與外化性問題，但是在大量游戲（每日高于三小時）的群體中卻顯示出相反的結果。適度玩游戲的群體與不玩游戲的群體相比，則沒有觀察到什么特別的效果。”

“現在的研究環境經常出現很嚴重的兩極分化，有些人認為游戲能夠發揮非常有益的作用，另一些人則認為游戲會導致暴力行為。這項研究則為此帶來了一些更新更微妙的觀點。”普日比爾斯基博士說道，“玩一些電子游戲可以讓不同的孩子擁有一些共同語言。”

?

?

?

某些類型的游戲是否會有助于或者阻礙青少年在適應各種變化時的發展

“而對于那些不能參與到這個話題討論中的年輕人，這最終將會把他們與這個群體隔離開來。”

“更深入的研究將會讓我們了解到，某些類型的游戲是否會有助于或者阻礙青少年在適應各種變化時的發展。”