??? 首先，企業管理者要深入全面地分析，培訓結果是否真的對員工的績效提升來帶來效果，必須搞明白員工的績效提升的本質到底體現在哪些方面，員工要實現這個績效必須具備哪些素養，提升這些素養又該在哪些方面對員工的思想意識及行為方式進行改造。要通過采取靈活的、員工認同的培訓方式，用員工喜聞樂見的形式和通俗易懂的語言，采用多元化、多媒體、多手段來吸引員工的眼球，把培訓課堂搬到設備車間、操作現場、班組崗位，進行實物培訓，注重員工動手實踐能力的培訓，讓員工記得牢，真正學得進去。如果培訓不能夠很好解決以上問題，培訓的結果一定會大打折扣。

??? 其次，在培訓結束后的一段時間內一定要對員工接受培訓之后績效的提升有一個完整的考核評估，進而調整培訓計劃。通過考核讓受訓者明白自己接受培訓后在思想意識、行為方式、技能素質有了哪些改進，這些改進對個人的績效提升帶來了哪些幫助，已經取得哪些進步，有哪些不足需要改進，又有哪些經驗值得借鑒。只有讓受訓者時刻有機會感受到培訓對個人工作的影響，受訓者才能夠真正感受到培訓的價值。

??? 其三，企業提供必要的條件讓員工進行化整為零的實戰演練。在一些細節上讓員工嘗試學到的辦法，衡量培訓過程中所學到的各個知識點是否真正能夠對工作帶來便利，只有這樣員工才能夠真正地將各個知識點裝進自己的大腦，并且產生思想意識和行為方式的改變。作為參加培訓的員工，聽課時要認真做好學習筆記，回去后要及時消化吸收授課內容，也就是要定期炒冷飯，把崗位作為演練場，使員工在演練實踐中將學到的東西轉化為實際動手操作、解決問題的能力。

??? 第四，在培訓后一段時間內創造一個交流、彼此分享心得的環境。邀請培訓咨詢專家進行診斷，糾正培訓中不正確、不恰當的部分，讓員工通過交流與探討對所學知識進行再造，不時將培訓的內容進行“回爐”，融會貫通，讓員工對所學知識進行再創造以真正融合到自己的工作體驗之中，使自己的技能素質得以持續提升。

??? 總之，要通過提供實踐演練條件，培養員工“學而時習之”的習慣，將學到的知識存儲到員工記憶“模塊”中，成為隨時可以調用的海量“硬盤”，將知識轉化為能力，每天儲存一點點成功的本錢，才能一步步走向成功的彼岸。